Gebruiksbesluit & rapporteren


Praktische informatie
Waarom
Wie
Wat
Didactische uitgangspunten

Praktische informatie

Sinds 1 november 2008 is de 1e fase van het 'Besluit brandveiliggebruik bouwwerken' - het Gebruiksbesluit - van kracht. De aandacht verschuift van vergunningverlening naar toezicht en handhaving. Door de rechtstreekse werking van de voorschriften van het Gebruiksbesluit komt er een zwaardere nadruk te liggen op de schriftelijke vaardigheden van medewerkers van gemeenten, brandweerkorpsen en adviesbureaus. 


Tijdsduur

4 dagdelen

Startdata

datumlocatieaanvang/eindtijd
9 juni 2011Tilburg09.30 tot 16.30 uur

Uitvoeringsdata

Tilburg 9 en 16 juni 2011

Niveau

mbo/mbo+

Prijs

€ 825,- inclusief lesmateriaal, koffie/thee en lunch. 

Adviseur

Yvonne de Brouwer, 06-46188334 of y.d.brouwer@bazn.nl

Meer informatie bij

Irene Sneijders, 013-4651331 of irene.susanne@bazn.nl


Waarom

Naast het uitvoeren van hun werkzaamheden wordt van medewerkers verwacht dat ze rapportages opstellen. Geen uitgebreide rapportage, maar een kort en helder rapport waarin de actuele stand van zaken wordt beschreven en waarin relevante waarnemingen en vervolgacties worden benoemd.


Wie

De training is bestemd voor medewerkers die regelmatig rapporteren of de actuele situatie in een gebouw voldoet aan de voorschriften van het Gebruiksbesluit. 


Wat

Tijdens de training leren deelnemers de informatie die zij moeten overbrengen op een gestructureerde manier weer te geven. Belangrijk is de manier van formuleren. Centraal staat een heldere manier van schrijven wat inhoudt dat de taal bondig, duidelijk en modern is.

 

Onderstaande onderwerpen worden behandeld:

  • Formuleren van de centrale vraag
  • Maken van tekstopzet
  • Maken van een tekstplan
  • Schrijven van een inleiding
  • Helder, bondig en zakelijk schrijven
  • Het vermijden van ambtelijk taalgebruik
  • Structurerende elementen: alinea's, structuurwoorden, verwijswoorden en grafische hulpmiddelen
  • De belangrijkste spelling- en interpunctieregels
  • De belangrijkste stijlfouten


Didactische uitgangspunten

Van alle deelnemers wordt een actieve bijdrage verwacht. Theorie is enkel ter ondersteuning van de praktijk. Er wordt intensief gewerkt met door de medewerkers vooraf aangeleverde voorbeelden. De deelnemers krijgen op deze manier individuele feedback, zowel van collega's als van de trainer