Voorlichters, leergang

Praktische informatie

De relatie tussen de overheid en de externe klanten wordt steeds intensiever. Hierdoor neemt het belang van professionele voorlichting toe. Voorlichters onderhouden contacten met zowel pers als publiek, ze schrijven publicaties, ondersteunen de interne organisatie (projectmatig) en ze zijn vaak verantwoordelijk voor de organisatie van inspraakavonden. Deze taken vragen om een opleiding, die onmiddellijk in de praktijk toepasbaar is.

Waarom

De leergang voor Voorlichters heeft tot doel de deelnemer te ondersteunen in het ontwikkelingsproces van een beginnende voorlichter. Er ontstaat inzicht in de praktische rollen en taken van een voorlichter binnen een gemeente. Daarnaast ontdekt de deelnemer welke mogelijkheden de functie biedt om zijn eigen kwaliteiten en talenten in te kunnen zetten. Eindresultaat is dat de voorlichter professioneel en succesvol om kan gaan met situaties die in de dagelijkse praktijk voorkomen.

Wie

Deze leergang is bedoeld voor beginnende voorlichters zonder communicatievooropleiding en medewerkers die naast hun eigenlijke taak voorlichtingstaken verrichten.

Wat

Tijdens de leergang wordt aandacht besteed aan:

• basiskennis van het communicatievak;
• het uitvoeren van praktische taken als het voorbereiden van inspraakvergaderingen, het onderhouden van publieks- en perscontacten, het schrijven van publicaties en persberichten en het ondersteunen van het bestuur. Deze onderwerpen worden behandeld vanuit de visie dat de nadruk van de taak van een voorlichter ligt op dienstverlening aan externe en interne klanten;
• de persoon die de functie uitoefent; hoe staat de deelnemer in de functie, individuele kwaliteiten en talenten, de betekenis van professionaliteit, omgaan met druk;
• de omgeving waarbinnen de functie wordt uitgeoefend. Enerzijds intern: ambtelijk, management, bestuur, raad. Anderzijds extern: publiek, bedrijven, provincie, andere gemeenten, waterschappen, enz.

Didactische uitgangspunten

In deze leergang wordt gewerkt met een mix van actieve werkvormen. De deelnemers werken individueel aan een zelfgekozen praktijkopdracht (bijvoorbeeld een communicatieplan) dat ze gaandeweg de leergang steeds aanscherpen op basis van nieuw verworven kennis in de leergang, feedback uit de eigen organisatie, van de groep en van de trainers. Daarnaast houden ze een persoonlijk actieplan bij dat regelmatig besproken wordt. Ook groepsgewijs zullen oefeningen worden gedaan en er wordt aandacht besteed aan intervisie. Rollenspellen zullen niet ontbreken, in samenwerking met een professionele acteur. Een ander belangrijk aspect van de leergang is het contact met collega's. Er is ruimschoots gelegenheid tot het uitwisselen van ervaringen.

Extra informatie

Subsidie via A+O Fonds

Als u in het verleden een opleiding heeft afgerond op het niveau basisonderwijs, LBO, Mavo of VMBO óf als u ouder bent dan 55 jaar, dan kunt u voor uw cursus of opleiding een subsidie ontvangen via de Scholingsregeling Inzetbaarheid van het A+O Fonds. In het kader van deze regeling wordt 50% van de kosten van een opleidingstraject vergoed tot een subsidiebedrag van maximaal 1.500 euro, zolang er budget voor deze regeling beschikbaar is. Voorwaarde is dat u de aanvraag van de subsidie vóór aanvang van de cursus of opleiding indient en de cursus of opleiding minimaal 10 dagdelen duurt.

Meer informatie kunt u vinden op www.groeienbijgemeenten.nl

Incompany

Alle cursussen van Fontys Bestuursacademie kunnen incompany, in uw eigen gemeente- of stadhuis, gegeven worden. Het voordeel van incompanycursussen en op maat gemaakte cursussen is dat actuele, lokale kwesties kunnen worden verwerkt in de cursus en dat alle werknemers hetzelfde traject volgen. Ook kunt u samen met omliggende gemeenten een cursus incompany laten verzorgen door Fontys Bestuursacademie.
In een voorgesprek met onze adviseur worden alle wensen geïnventariseerd. De kosten van een incompany worden bepaald door het aantal dagdelen, het aantal deelnemers en het karakter van de cursus of het ontwikkelingstraject.