Beleidskunde 2, leergang

Praktische informatie

Beleidskunde 2 biedt de ervaren beleidsmedewerker handvatten om complexe en strategische vraagstukken effectief te hanteren. Door integratie van leren, werken en intervisie, wordt doelgericht leren en werken bevorderd. Het effectief kunnen werken in en deelnemen aan projecten en beleidsprocessen vereist lenigheid, flexibiliteit, creativiteit, doortastendheid en een antenne voor bestuurlijke verhoudingen. De vernieuwde leergang Beleidskunde 2 richt zich nadrukkelijk op deze competenties binnen een turbulente maatschappelijk en politiek-bestuurlijke omgeving.

Waarom

De leergang Beleidskunde 2 heeft als doel het vergroten van de benodigde kennis, vaardigheden en inzichten voor de ervaren beleidsmedewerker die als project- en procesmanager optreedt bij complexe beleidsissues in een (bestuurlijk) dynamische omgeving.

Wie

Deze leergang is zeer geschikt voor beleidsmedewerkers met minimaal drie jaar werkervaring en bijvoorbeeld een HBDO of Bachelor of Public Administration (BPA) studie als achtergrond, 

Ook voor personen met een andere afgeronde hbo- of academische opleiding die reeds beleidservaring hebben is deze leergang geschikt.

Wat

• Module 1: Beleid in de praktijk
• Module 2: De beleidsadviseur als procesmanager 
• Module 3: Barrières bij beleidsontwikkeling 
• Module 4: Beleidsvorming en projectmatig werken
• Module 5: Teammanagement
• Module 6: Beleidsontwikkeling en bestuurlijke relaties incl. bezoek Raad van State

Programma

Module 1: Beleid in de praktijk

• Info programma/leergang en praktische informatie
• Managementvaardigheden en persoonlijke effectiviteit
• Kernkwaliteiten en adviesvaardigheden
• Interventievaardigheden
• Opdracht

Module 2: De beleidsadviseur als procesmanager 

Beleid en omgeving: contextfactoren

• Geografisch, ruimtelijke situatie
• Sociaal-cultureel, demografische en maarschappelijke trends
• Economisch, internationale en binnenlandse economische verhoudingen
• Technologisch, innovatie van productieprocessen
• Juridisch, regels en richtlijnen
• Historisch, bestaande verwachtingen en verplichtingen
• Politiek, krachtenveld rondom beleid
• Situationeel, ad hoc veranderingen in de omgeving

Module 3: Barrières bij beleidsontwikkeling 

• Kennis van ontwikkelingen rond bestuurlijke vernieuwing/dualisering
• Analyse politiek relevante aspecten in concrete dossiers/onderwerpen van de deelnemers zelf
• Ambtelijke ondersteuning/informatie bij politieke besluitvorming

Module 4: Beleidsvorming en projectmatig werken

• Integraal beleid, wat is dat?
• Beleidsanalyse: probleemanalyse en doel-middel analyse
• Beleidsevaluatie
• Methoden van beleidsontwikkeling, in het bijzonder interactieve beleidsvorming
• Praktijk

Verschillende theorieën mbt beleidsontwikkeling, NPM

Module 5: Teammanagement

• Sturen uit niet hiërarchisch positie
• Communicatieve sturing
• Teamrollen
• Samenwerking met beleidsprofessionals
• Groupthink en beleidsvorming
• Macht

Module 6: Beleidsontwikkeling en bestuurlijke relaties

Dagen niet aaneengesloten,

• Bestuurlijke ontwikkelingen
• Relatie bestuurder - beleidsinnovatie
• Politiek bestuurlijke besluitvorming en afwegingen
• Afsluiting

In de eindfase van de studie wordt een bezoek gebracht aan de Afdeling Rechtspraak van de Raad van State. 

Didactische uitgangspunten

De leergang is georganiseerd in een vorm waarbij training, praktijkopdracht, casuïstiek en intervisie gecombineerd worden. Tijdens de laatste lesdag wordt met deelnemers een eindgesprek gehouden.

Incompany

Alle cursussen van Fontys Bestuursacademie kunnen incompany, in uw eigen gemeente- of stadhuis, gegeven worden. Het voordeel van incompanycursussen en op maat gemaakte cursussen is dat actuele, lokale kwesties kunnen worden verwerkt in de cursus en dat alle werknemers hetzelfde traject volgen. Ook kunt u samen met omliggende gemeenten een cursus incompany laten verzorgen door Fontys Bestuursacademie.
In een voorgesprek met onze consultant worden alle wensen geïnventariseerd. De kosten van een incompany worden bepaald door het aantal dagdelen, het aantal deelnemers en het karakter van de cursus of het ontwikkelingstraject.